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为加强师德师风建设，提高教学效果、达到教学目标、充分地实现课程教学的功能与价值，数学与计算机科学学院于九月六日下午在怡山校区科报厅召开教学研讨会。在教学研讨会上，全院教师听取了学院教学督导组反馈督导情况。院教学督导组王传荣老师和郑行泉老师就平时督导所发现学院教师中好的师德师风、好的教学方法和教学手段做了精彩的报告，并就教学中应注意的问题提出了建设性的意见。王传荣老师和郑行泉老师是欧洲杯正规下单平台极具责任心和事业心，且富有教学经验的老教师，他们提出从四个方面把握课堂教学：1、教学内容，2、教学方法，3、教学效果，4、教学态度。并就具体的各方面展开阐述，与实际课堂听课情况相结合，指出存在的问题和需要改进的方面。

一、 教学内容

1．教学内容是构成教学过程的基本要素之一，把握教学内容的深度、广度、难度有助于提高教学效果。把握这些程度的依据是教学大纲、教材以及练习，而难度则是通过习题体现的。

2．教学内容讲授的充实性，首先体现在教师能否充分利用课堂45分钟，把内容紧凑、有序、连贯地讲授。其次体现在讲授是否具有科学性，即能否把教学内容的本质充分揭示剖析清楚，这是以教师充分钻研教学大纲和掌握教材为基础的。再次体现在教授内容的条理层次是否分明，这需要重点突出，详略得当。重点的突出需要一定的时间安排及足够的讲解和训练；而难点的化解则可以通过对比，铺垫工作，以及对易错易混淆地方的强调等等方法来进行。归纳总结对所学的知识则可起到画龙点睛的作用。最后，教师的上课内容要源于教材而高于教材，传授知识不但是要让学生学习知识，更要促进学生掌握知识，提高创新能力和学习能力。

二、 教学方法

方法是为目的服务的。教学方法就是要尽可能地让学生掌握知识、提高能力、培养素质。教学方法成功与否关键在于能否充分调动学生的学习积极性。教学方法有多种多样，但是我们目前仍是以讲授法为主，针对这种教学方法，有几个方面是值得我们注意的：

1、语言的表达。教学语言与我们日常语言是有所区别的，教学语言要求准确、明朗、清晰、节奏适宜，甚至更高地要求生动或声情并茂。让学生听得清楚且有思考的时间和空间，才能使得教与学达到和谐统一。

2、板书。板书要进行适当的设计和安排，字迹要工整，让学生容易看清楚。板书的内容应当是简明的。因为多媒体教学工具的使用，图表用多媒体演示将更加生动形象，新旧内容的过渡运用多媒体将更加节省时间。

3、恰当使用教学手段。新的教学工具多媒体的使用，使得容易出现新的照本宣科的现象，在使用教学工具时应该注意扬长避短。

4、启发讨论。大学的教育教学目标不仅在于培养获取知识的本领，更重要的还必须具备运用知识和创造新知识的能力，而大学生已经具备一定的专业知识探索的水平、能力与愿望，已经具备一定的分析问题、解决问题和学术判断的能力。教学中启发讨论可能更会激发青年学子的学习热情和创造力。

三、 教学效果

教学效果从几个方面可以体现，如学生的听课情况、出勤率，师生互动过程中学生的反应，作业完成情况，考试，以及学生对所学知识的应用情况等等。

四、 教学态度

教学态度源于对教学目的的认识——敬业精神。主要体现在：

1．课前的准备。对于教材和教学大纲的钻研和熟知，有助于教师从更高的层次上讲授课程。

2．教案、课件及其它教学手段的准备。

3．课堂教学秩序的组织，以及对于课堂出现的新情况的处理调整。

4．对于学生掌握知识情况的了解。利用各种渠道如作业，下班辅导等等了解学生学习上的不足，在课堂上及时地改进，补充，提高教学效果，达到教师所教与学生所学的一致。

5．善于不断地积累教学经验，有效提高教学水平。

6．个人业务素质和人文素质的提高。

两位富有教学经验的老教师的精彩报告，使与会教师深受启发和教育，大家对这些教学问题展开热烈讨论，从中学到一些好的教学方法和教学手段，或多或少地发现自身一些需要改进方面。通过教学研讨，数学与计算机科学学院全体教师将在教学实践中不断提高教学水平和教学质量，在加强师德师风建设中完善自我，照亮他人。

数学与计算机科学学院工会

2007.9.6

附件：

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